Детские игрушки

Детство большинства людей связано с любимыми игрушками, оставшимися в памяти в качестве близких друзей, воплощения значимости и теплоты детских лет. Гармоничное развитие ребенка невозможно без игры, следовательно, оно невозможно без игрушек. Именно детские игрушки помогают ребенку исследовать окружающий мир, реализовывать собственные творческие способности. Игрушка учит ребенка познанию себя и общению. В то же время, детская игрушка – это товар, который покупают взрослые люди. Популярность этих товаров была высокой во все времена. Выбор детской игрушки – задача ответственная и серьезная. От правильности этого выбора зависит не только настроение ребенка, но и гармоничность его развития.

Выбор игрушек сегодня особенно затруднителен. Помимо традиционных кукол, мячиков, конструкторов появляется множество невиданных ранее игрушек с компьютерным устройством. Сориентироваться в этом море продукции не всегда просто. Иногда бывает очень трудно оценить игровой потенциал игрушки и выбрать наиболее подходящую для ребенка модель. Социологические опросы показали, что чаще всего детские игрушки выбираются стихийно на основе лишь сиюминутных обстоятельств. Основу выбора составляет привлекательность, размер, стоимость детской игрушки и желание угодить ребенку. Вместе с тем, развивающий потенциал, педагогическую полезность детской игрушки родители чаще всего совершенно не учитывают.

Однако очень важно учитывать при выборе детских игрушек не только их привлекательный внешний вид и безопасность, но и педагогическое воздействие на ребенка. Вместе с тем, эта оценка игрушек должна основываться на объективных обоснованных с научной точки зрения критериях оценки игрушек с точки зрения их развивающего значения. В этих критериях выбора подробно разбираются далеко не все родители. В этом процессе необходимо участие психологов, разбирающихся в закономерностях детского развития и особенностях потребностей ребенка в разном возрасте. Следует понимать, что развитие ребенка зависит от его участия в различных видах деятельности. Это участие дает ребенку возможность преобразовывать не только предмет своей деятельности, но и свою собственную личность. Осмысленная и самостоятельная активность ребенка в любой форме является важнейшим результатом развития, проявления его внутреннего мира. Важно помнить, что осознание окружающей действительности детьми происходит, в первую очередь, в действии.